Combien de fois est-il arrivé de crier sur des enfants ? Bien les éduquer sans perdre patience est certainement la tâche la plus difficile pour un parent. Personne n’a de superpouvoirs ni de manuel décrivant les comportements parfaits pour bien élever ses enfants, mais il est également vrai qu’un bon résultat éducatif peut être atteint en modifiant certains comportements chez les adultes.
La première règle fondamentale est de se rappeler que l’ exemple est d’une importance fondamentale pour que les enfants suivent les règles, il est donc important d’accompagner les paroles aux actes, en démontrant aux plus petits que les interdictions ne sont pas une limite à leur personne mais sont une aide pour pointer eux sur le bon chemin.
Éduquer les enfants sans crier est possible et conseillé pour corriger leur comportement. Une attitude ferme et un regard déterminé seront plus que suffisants pour les récupérer correctement.
Découvrons 10 règles pour faire obéir les enfants sans crier :
1) Changer de communication
L’un des premiers moyens d’amener les enfants à obéir est de changer le type de communication . Être autoritaire ne signifie pas crier et user de manières fortes pour imposer ses idées par des tons de voix exagérés et inadéquats, car même ce comportement pourrait être imité par les plus petits et surtout mal interprété. Au contraire, développer un langage pédagogique fera grandir les enfants sans leur faire développer une attitude de défi face à l’interdit. Chaque interdiction doit toujours être accompagnée d’une explication logique du pourquoi; ce n’est qu’ainsi qu’il n’y aura pas d’attitudes provocatrices.
2) Adaptateur de communication
Amitié, dialogue, détachement . Ce sont trois des mots-clés dans une relation parent-enfant. Ils sont présents dans toutes les phases de croissance de la vie d’un enfant, mais ils sont à « administrer » de manière différente selon l’âge de l’enfant, en tenant toujours compte de son caractère. Un parent doit être un ami de son enfant pour pouvoir l’écouter et le conseiller, sans avoir à donner d’ordres. Pas besoin de crier, juste parler: le bon dialogue est capable de créer la complicité et le respect mutuel, deux éléments qui sont à la base de l’écoute active. Le détachement est ce dont le parent a besoin pour être objectif avec son enfant; de cette manière l’enfant pourra développer son propre potentiel et le parent pourra le conseiller au mieux au fur et à mesure qu’il grandit.
3) Communication non verbale
Une autre règle pédagogique à faire entendre est de changer radicalement d’ attitude . Par erreur les enfants, tourmentés par les cris incessants, pourraient comprendre que seuls ceux qui crient le plus fort ont raison et ont le droit d’imposer leurs idées, finissant par ne plus écouter. La communication non verbale joue un rôle fondamental dans l’éducation de la progéniture. Un regard direct accompagné d’un ton de voix calme et décisif inspirera le respect et fera paraître les parents plus autoritaires et plus fermes sur leurs idées. De cette façon, les enfants comprendront que ce n’est que par le dialogue et des tons calmes qu’un dialogue peut être obtenu, sans avoir à élever la voix pour se faire entendre.
4) Langue appropriée
Lors de l’exposition des règles aux enfants, il est d’une importance fondamentale d’utiliser un langage impersonnel et objectif , sans impératifs susceptibles de provoquer des réactions indésirables. De plus, il est important d’expliquer pourquoi certains comportements ne sont pas corrects, en distinguant bien ce qui pouvait être fait auparavant de ce qu’il faut maintenant éviter. De cette façon, l’enfant apprendra les règles sans les considérer comme des restrictions. Il vaudra donc mieux remplacer la phrase classique “A qui la faute?” avec “Que s’est-il passé ?”, nous nous concentrerons ainsi sur les raisons réelles de ce qui s’est passé.
5) Maîtrise de soi…
La maîtrise de soi ne surgit pas spontanément et soudainement, mais c’est un exercice comportemental qui demande beaucoup de persévérance et d’engagement. Après une longue journée de travail au cours de laquelle beaucoup de stress s’accumule, il peut arriver d’ajouter une charge émotionnelle disproportionnée à la réprimande des enfants. Il est donc bon de distinguer les émotions , sans ajouter d’humeurs qui n’appartiennent pas à ce moment particulier. Dans les moments où la tension monte, il est essentiel que les adultes trouvent leurs propres espaces pour se défouler, sans déverser les tensions sur les enfants.
6)… Même dans les petites choses
La maîtrise de soi, en plus de modérer les réactions impulsives, doit aider le parent à ne pas identifier chaque petit geste naïf ou erroné de l’enfant comme négatif et à corriger . L’enfant, en tant que tel, doit encore tout apprendre, et pour l’apprendre, il doit expérimenter. Comme le dit aussi le célèbre proverbe, en faisant des erreurs on apprend : ce n’est qu’en essayant, en expérimentant et en faisant des erreurs que l’enfant comprendra directement ce qui est bien et ce qui ne l’est pas. Il faut être capable de reconnaître leurs petites erreurs pour ce qu’elles sont et calmement, leur expliquer ce qu’ils ont fait et pourquoi cela a été corrigé ou non.
7) Personne n’est parfait
« Chaque fois qu’un enfant naît, un père et une mère naissent » . Les propos du pédiatre espagnol Carlos Gonzàles dans son livre Parents et enfants ensemble , nous font réfléchir à quel point l’enfant et les parents représentent des rôles totalement nouveaux pour tous les membres de la famille naissante. Alors que l’enfant doit tout apprendre du monde et des gens qui l’entourent, les parents doivent apprendre à être des parents, pour transmettre les bonnes valeurs et le faire de la bonne manière. Il arrivera que vous ayez une attitude que vous jugez correcte envers votre enfant, pour découvrir ensuite qu’elle ne l’aide pas à bien grandir ; et il arrivera dans les jours stressants d’élever la voix, peut-être pour quelque chose de superflu. L’important est de savoir reconnaître l’erreur et corriger son comportement.
8) Le pouvoir de l’autorité
Comme dirait Ben Parker ” avec un grand pouvoir vient une grande responsabilité “. Le parent joue un rôle très important pour l’enfant : il a le pouvoir de décision, il enseigne mais surtout, il donne le bon exemple . Si vous voulez transmettre de bonnes habitudes et du respect, vous devez être le premier à vous comporter de manière correcte , avec vos enfants et avec toute autre personne. Même dans les situations les plus courantes, lors de vos courses au supermarché ou d’une balade au parc, vous devez toujours être amical et souriant : en plus d’améliorer votre humeur, une bonne éducation sera transmise à votre enfant. Une fois appris, il n’y aura pas besoin d’arriver aux crispour un reproche; il suffira d’être respectueux et de parler clairement.
9) Dire non
Les non sont les réponses les plus difficiles à donner pour les parents et les plus irritantes à recevoir pour un enfant, mais ils sont cruciaux à mesure qu’ils grandissent. Il est très important de savoir les utiliser correctement, afin de ne pas assister à des réactions disproportionnées. Si vous décidez de l’utiliser, vous devez rester déterminé et persévérer dans le « non » ; un changement d’avis amènerait l’enfant à douter de la force réelle de ce mot. Un « non » n’est jamais bien reçu, il faut donc savoir bien expliquer pourquoi on ne peut pas satisfaire cette demande et s’armer de patience ; si l’enfant demande d’autres explications, il conviendra de les lui donner pour mieux l’éduquer. Mais attention à ne pas en faire trop : les enfants habitués à toujours se faire dire non, à la longue ils commencent à ne plus le valoriser.
10) Autonomie
Développer l’indépendance et favoriser l’ autonomie des plus petits est essentiel pour qu’ils deviennent des adultes autonomes et capables de grandir dans le respect des règles que la société leur impose. L’aider constamment dans les tâches les plus simples, comme l’habiller, lacer ses chaussures et préparer le cartable, lui fera gagner du temps mais ne l’incitera pas à développer ses compétences. Apprendre à faire les aidera à se sentir plus en confiance et à établir des liens avec d’autres pairs.
