En 1896, elle était la 3e femme de l’histoire italienne à obtenir un diplôme en médecine. Éducatrice, pédagogue et pédopsychiatre, Maria Montessori est reconnue internationalement pour la méthode éducative qui porte son nom. La méthode Montessori est un système éducatif complexe, structuré en fonction des besoins et des capacités des mineurs, de 0 à 18 ans. Pour comprendre ce qu’est le jeu Montessori, il faut avant tout connaître les principes sur lesquels repose toute sa pédagogie. L’autonomie, la liberté de choix, la conscience, le sens des responsabilités et le respect du développement physique, psychologique et social de l’enfant sont les plus importants. Selon le célèbre pédagogue “l’éducation commence dès la naissance” et c’est pour cette raison queune bonne partie de ses recherches porte sur les jeux.
Qu’est-ce que le jeu Montessori
Maria Montessori a soutenu que “le jeu est le travail de l’enfant”. Avec cette phrase, il n’entendait pas réduire le jeu à une activité obligatoire. En effet, avec cette phrase, on comprend vraiment ce qu’est le jeu Montessori. Pour l’enfant , le jeu est une chose extrêmement sérieuse et importante. Pendant le jeu, l’enfant apprend à connaître le monde, à se développer, à nouer des relations, à explorer les couleurs, les formes et les matériaux. Le jeu Montessori est un ensemble d’activités qui suggèrent à l’enfant de nouvelles opportunités de connaissance de la réalité qui l’entoure, contribuant à sa croissance intellectuelle.
Comment fonctionne le jeu Montessori
Maintenant qu’on a compris ce qu’est le jeu Montessori, il faut comprendre comment le proposer à l’enfant. Selon la méthode Montessori, les espaces dans lesquels l’enfant vit doivent être construits pour être pleinement explorés par l’enfant. Les sièges, les tables, les étagères et les jeux doivent être construits de manière à permettre à l’enfant de choisir en toute liberté et sécurité le jeu auquel jouer à tout moment. L’une des astuces que nous pouvons facilement adopter dans n’importe quelle maison est l’ utilisation de plateaux.On peut les ranger sur des étagères basses et, sur chacune d’elles, on peut mettre le matériel nécessaire à une activité. De cette façon on apprendra à l’enfant à choisir, à déplacer avec précaution l’objet sélectionné sur la table pour lancer le jeu et surtout à le ranger avant de passer à une autre activité.
Quelques exemples de jeu Montessori
Lorsque nous nous demandons ce qu’est le jeu Montessori, nous devons comprendre que, plutôt que des objets spécifiques, nous parlons de méthodes et de techniques qui peuvent être facilement reproduites même à la maison, en utilisant des matériaux naturels et des objets du quotidien. Ce qui est vraiment essentiel, c’est de susciter la curiosité et la concentration. Ces 2 attitudes sont favorisées par des jeux très simples, attractifs d’un point de vue esthétique et avec un but bien précis. Le choix des surfaces, des textures et des couleurs est très important. Chaque jeu Montessori doit avoir des caractéristiques qui ne peuvent pas être mal comprises et qui développent une compétence à la fois.
- La tour
Pour donner un exemple pratique, parlons de la Torre Rosa (rose car elle a été étudiée dans cette couleur par Maria Montessori). Ce jeu permet à l’enfant, de manière totalement intuitive, de travailler la notion d’échelle décimale. Il se compose de 10 cubes empilables pour former une tour. Justement parce que le but est de travailler la construction, les cubes sont tous de la même couleur.
- La décantation
Les enfants, même les plus petits, aiment beaucoup le jeu de la décantation. Disposez 2 bols identiques sur un plateau et remplissez-en un de noix ou de pâtes crues. Offrez une louche à l’enfant et laissez-le explorer tous les outils dont il dispose. L’enfant choisira librement d’utiliser la louche, d’utiliser ses mains ou de verser le contenu d’un bol directement dans l’autre.
- Séparer par couleur
Donnez-lui 3 pots colorés, en choisissant peut-être les 3 couleurs primaires. Offrez-lui maintenant un tas de bâtonnets que vous aurez préalablement peints avec les couleurs établies. L’enfant, après les avoir bien observés, devra les diviser et les regrouper par couleur.
